- Konzentriert sich auf die Bedeutung der Einhaltung religiöser und kultureller Normen
- Tendenziell eher hierarchisch, mit einer klaren Unterscheidung zwischen Lehrern und Schülern
- Kann die Bedeutung des Auswendiglernens und Wiederholens betonen
- Oft basierend auf einem bestimmten Text oder einer Reihe von Lehren
Progressiv
- Betont die Bedeutung individueller Erfahrung und Interpretation
- Tendenziell egalitärer, mit weniger Unterschied zwischen Lehrern und Schülern
- Kann Schüler dazu ermutigen, traditionelle Überzeugungen zu hinterfragen und in Frage zu stellen
- Beinhaltet häufig eine Vielzahl von Lehrmethoden und -ressourcen
Unschooling
- Ermöglicht Kindern das Lernen ohne formellen Unterricht oder Lehrplan
- glaubt, dass Kinder von Natur aus neugierig sind und selbst lernen, was sie wissen müssen
- Findet normalerweise außerhalb eines traditionellen Schulumfelds statt
- Kann eine Vielzahl von Aktivitäten beinhalten, wie z. B. Spielen, Erkunden und Konversation
Montessori
- Basierend auf den Prinzipien von Maria Montessori, einer italienischen Pädagogin
- Betont die Bedeutung des praktischen Lernens und Erkundens
- Verwendet spezielle Materialien, die die Sinne der Kinder stimulieren und unabhängiges Lernen fördern sollen
- Typischerweise in drei Altersgruppen unterteilt:Kleinkind, Vorschule und Grundschule
Waldorf
- Basierend auf den Prinzipien von Rudolf Steiner, einem österreichischen Philosophen
- Konzentriert sich auf die Entwicklung des gesamten Kindes, einschließlich körperlicher, emotionaler und spiritueller Entwicklung
- Nutzt eine Vielzahl künstlerischer Aktivitäten wie Musik, Kunst und Bewegung, um die Fantasie der Kinder anzuregen
- Typischerweise in drei Altersgruppen unterteilt:frühe Kindheit, Grundschule und weiterführende Schule